À la rentrée 2026, un nouveau programme de français entre en application en CM2. Il s’inscrit dans la continuité de celui déjà mis en place en CM1 depuis la rentrée précédente.
(voir notre précédent article )
L’objectif est clair : permettre à chaque élève de mieux lire, mieux comprendre, mieux écrire et mieux s’exprimer, tout en consolidant les bases indispensables avant l’entrée au collège.
Il ne s’agit pas de « tout changer », mais de rendre les apprentissages plus progressifs, plus réguliers et plus explicites.
Ce qu'il faut retenir
La réforme ne bouleverse pas les grands domaines du français : on continue à travailler la lecture, l’écriture, l’oral, le vocabulaire, la grammaire et l’orthographe. En revanche, le programme change assez nettement de logique : il est beaucoup plus explicite, progressif et prescriptif sur ce que les élèves doivent apprendre en CM2.
L’objectif affiché est l’autonomie langagière : à la fin du cycle 3 (c’est-à-dire à la fin de la 6e), l’élève doit pouvoir :
- comprendre des textes adaptés à son âge,
- s’exprimer aisément à l’oral
- produire des écrits organisés
- mobiliser les règles fondamentales de syntaxe et d’orthographe.
1 - En lecture : davantage de régularité et des objectifs quantifiés
Comme pour le niveau CM1, les nouveaux programmes insistent fortement sur la lecture quotidienne, silencieuse et à voix haute, ainsi que sur l’enseignement explicite des stratégies de compréhension.
Au CM2, l’élève doit notamment lire des textes de plus en plus complexes, apprendre à confronter plusieurs documents, mettre en relation des informations et progresser vers une compréhension et une interprétation plus autonomes.
Au cours de l’année, les élèves devront lire au moins 7 œuvres complètes, dont :
- 3 œuvres du patrimoine ;
- 4 ouvrages de littérature de jeunesse.
Besoin d’aide pour savoir quoi faire lire à vos enfants ? Liste de lecture pour les 10-12 ans
Des ressources pour s’exercer :
Les parcours Savio comprennent des défis lecture :
– des milliers d’enregistrements audio qui facilitent la compréhension et aident à mieux appréhender l’articulation et l’intonation des textes,
– des supports de lecture variés : extraits de romans, poèmes, contes, articles documentaires, articles de presse, extraits de pièces de théâtre, planches de BD, etc.
– une sélection d’auteurs classiques (Alfred de Vigny, les frères Grimm, Jean de la Fontaine, Jean Giono, Maurice Druon, Jules Verne, Maurice Carême) et d’auteurs de littérature jeunesse (Pef, Christian Jolibois, E. Brami, Mymi Doinet).
– des questions de compréhension sont posées à la fin de la lecture du texte pour vérifier que l’enfant a bien compris le texte
– pour compléter les parcours en ligne, Savio propose des ressources à imprimer : un carnet de lecture et un défi lecture, outils pédagogiques recommandés dans les programmes 2026.
2 - Le vocabulaire devient un enseignement plus structuré
Autre inflexion importante : le vocabulaire n’est pas seulement rencontré « au fil des textes ».
Le programme prévoit au cours moyen un enseignement dédié au vocabulaire, selon une progression cumulative, ainsi qu’une remémoration régulière du lexique étudié.
Le vocabulaire occupe ainsi une place renforcée.
Les élèves ne devront pas seulement découvrir de nouveaux mots : ils apprendront à les comprendre, les mémoriser et surtout les réutiliser.
Ils travailleront également les familles de mots, les différents sens d’un même mot et apprendront à utiliser le contexte ou le dictionnaire lorsqu’ils rencontrent un mot inconnu.
Des ressources pour s’exercer :
– Le vocabulaire fait déjà l’objet des séances dédiées dès le parcours CE1, une progression clé en main pensée par nos enseignantes
– Les défis vocabulaire des parcours présentent sur l’ensemble des 4 parcours : 120 mémos et 480 exercices. Ces mémos vocabulaire sont thématiques et proposent des mises en réseau pour faire prendre conscience du sens des mots, de leur formation et de leur orthographe, en abordant notamment les notions suivantes :
– préfixes, suffixes, radical,
– polysémie et synonymie,
– expressions de la langue française.
3 - Consolider l’étude de la langue (grammaire, orthographe et conjugaison)
En CM2, les élèves continueront à consolider les notions fondamentales déjà rencontrées : le verbe, le sujet, les accords, les différentes classes de mots ou encore l’organisation de la phrase.
Ils approfondiront également certaines notions comme :
- le COD et le COI ;
- l’attribut du sujet ;
- le complément du nom ;
- les prépositions et certaines conjonctions ;
- la distinction entre phrase simple et phrase complexe.
L’objectif n’est pas d’accumuler des termes compliqués, mais d’aider les enfants à mieux comprendre le fonctionnement de la langue pour mieux écrire.
En CM2, les élèves approfondiront également l’étude de nouveaux temps, notamment le passé simple et le plus-que-parfait pour les verbes prévus par le programme.
Ils travailleront également davantage les temps composés et certains accords du participe passé.
Là encore, l’objectif est de construire progressivement les connaissances nécessaires pour l’entrée en 6e.
L’atout Savio :
La plateforme Savio a été conçue spécialement pour faciliter l’apprentissage des règles de grammaire, orthographe et conjugaison.
L’étude de la langue suppose des révisions et des manipulations qui peuvent se faire en autonomie.
Sur Savio, chaque notion est présentée dans un «défi» avec un rappel de la notion sous forme de mémo visuel.
Pour découvrir nos mémos essentiels : Activités de français pour les enfants – kits à imprimer
Les mémos sont accompagnés d’activités de manipulation (tri, comparaison, remplacement) pour vérifier que l’enfant a bien assimilé la leçon.
Un défi peut être fait en 15 min, idéal pour une courte session d’apprentissage au quotidien.
La présentation du programme de français, en défis, au gré des étapes d’un parcours, facilite le fractionnement des apprentissages et la mise en place d’une routine, dans un cadre ludique et motivant.
Le petit plus pour les enseignants ou pour les parents qui ont choisi l’instruction en famille (école à la maison) : vous pouvez télécharger notre progression annuelle complète conçue par nos enseignantes.
Il ne reste plus qu’à se lancer à la découverte de la langue française !
Pour en savoir plus : vous pouvez consulter nos pages sur Savio pour les enseignants et Savio à la maison.
Pour en savoir plus sur les attendus de la classe de CM2 :
09-francais-cm2-attendus-eduscol1114739pdf-74652.pdf
et
22-francais-c3-reperes-eduscol1114752pdf-74664.pdf