Beaucoup de parents se demandent s’il est nécessaire de faire appel à un professeur particulier pour accompagner leur enfant en français.
La réponse dépend en réalité des besoins. Un tuteur peut être très utile pour guider dans les exercices plus complexes, comme la rédaction de textes ou l’analyse d’une lecture longue. Dans ces cas, la présence d’un adulte formé permet d’apporter un regard extérieur, de proposer des pistes d’amélioration et d’encourager l’enfant à structurer sa pensée.
En revanche, pour tout ce qui concerne la lecture régulière, l’acquisition du vocabulaire, les automatismes en conjugaison, orthographe, et grammaire, rien ne remplace l’entraînement régulier et l’apprentissage personnel. C’est en manipulant les règles, en écrivant souvent et en se corrigeant que l’enfant acquiert une véritable maîtrise.
Comment aider son enfant à devenir autonome dans son apprentissage du français, une matière essentielle pour sa réussite scolaire et sa confiance en lui ?
Développer l’autonomie, ça s’apprend, et c’est même un formidable cadeau à offrir à son enfant. Non seulement un enfant autonome progresse plus vite, mais il découvre aussi la fierté de réussir par lui-même.
Dans cet article, nous partageons avec vous des conseils pratiques, des exemples concrets et des astuces simples pour encourager votre enfant dans son autonomie.
Créer un environnement favorable à l’autonomie
Avant même de parler d’exercices ou de méthodes, l’autonomie commence par le cadre que nous proposons à nos enfants. Un environnement bien pensé est essentiel pour donner envie d’apprendre, faciliter la concentration et encourager les initiatives.
Organiser un espace dédié, clair et accueillant
Il est important que l’enfant dispose d’un coin tranquille pour lire, écrire ou faire ses devoirs. Une lampe avec une lumière agréable, un siège confortable, quelques fournitures de base (cahiers, crayons bien taillés, stylos, feutres, …) suffisent. L’essentiel est que ce lieu inspire le calme et incite à l’autonomie. Quand l’enfant sait où trouver ce dont il a besoin, il gagne en confiance et en indépendance.
Faire la différence entre coin devoirs et coin lecture
Le coin devoirs est dans une pièce ouverte, le salon ou la salle à manger, pour pouvoir poser des questions et être aidé.
Cet espace ouvert permet de faire évoluer graduellement l’accompagnement du parent, de le rendre de plus en plus discret au fur et à mesure de la capacité de l’enfant à se concentrer, à suivre les consignes et en fonction de ses difficultés.
Mettre à portée les bons outils
L’autonomie se développe quand l’enfant peut chercher et vérifier par lui-même. Nos enseignantes vous recommandent :
Créer des rituels rassurants
Les enfants aiment la routine : elle donne des repères et évite les négociations permanentes.
Instaurons de petits rituels, comme 10 min de lecture après le goûter ou 15 min de Savio le mercredi après-midi. Décider ensemble avec son enfant à quel moment aura lieu le temps de jeu Savio est essentiel, il permet d’engager l’enfant dans cette construction d’autonomie.
En tant que parents nous sommes là pour établir le cadre de cette autonomie. Ces moments réguliers montrent que l’apprentissage fait naturellement partie de la vie quotidienne, et qu’il n’est pas une corvée exceptionnelle.
Pour aller plus loin : lire notre article sur le rôle des rituels dans l’apprentissage.
Encourager la motivation et la confiance
L’autonomie n’apparaît pas d’un coup : elle se construit pas à pas, et elle a besoin d’un moteur puissant pour durer. Ce moteur, c’est la motivation. Quand un enfant se sent valorisé et croit en ses capacités, il ose plus facilement se lancer seul dans ses apprentissages.
Valoriser les efforts plutôt que les résultats
Il est essentiel de féliciter les démarches et les progrès, même modestes.
Dire par exemple : « Tu as cherché plusieurs solutions avant de trouver la bonne, bravo ! » aide l’enfant à comprendre que ses efforts comptent plus que la perfection immédiate.
Fixer des objectifs atteignables
Rien n’est plus décourageant que des attentes trop hautes.
À l’inverse, des petits défis adaptés à l’âge et aux capacités de l’enfant donnent confiance. Cela peut être : « Lire 20 pages de ce livre tout seul », « Réussir à utiliser deux nouveaux mots dans ton texte ».
Chaque étape franchie devient une victoire personnelle qui renforce l’envie d’aller plus loin. Sur Savio l’enfant réalise en autonomie des défis ludiques adaptés à son niveau grâce à notre test de positionnement.
Pour vous aider à définir ces objectifs atteignables, vous pouvez vous appuyer sur la méthode SMART, qui est utilisée dans de nombreux domaines, y compris l’enseignement en primaire.
Le pôle de ressources pédagogiques propose une infographie et des conseils pour mettre en place des objectifs SMART en primaire.
SMART est un acronyme qui définit les caractéristiques essentielles pour fixer des objectifs concrets et atteignables.
Chaque lettre de SMART représente un aspect clé de l’objectif :
S spécifique – L’objectif doit être clairement défini et précis, en évitant les termes vagues ou généraux.
M mesurable – L’objectif doit être quantifiable afin de pouvoir évaluer les progrès et la réussite.
A atteignable – L’objectif doit être réalisable et accessible en prenant en compte les ressources, les compétences et les contraintes.
R réaliste – L’objectif doit être réalisable compte tenu des circonstances et des contraintes extérieures.
T temporellement défini – L’objectif doit avoir une échéance claire afin de fixer un délai pour sa réalisation.
Sur ce dernier point, nos enseignantes ont conçu les parcours Savio, en présentant les notions du programme de français sous forme de défi : un mémo synthétique animé et lu, suivi par 4 activités pour s’exercer, le tout constituant une unité pédagogique cohérente, réalisable en 15-20 min.
Il n’est pas nécessaire de passer des heures et des heures sur Savio pour voir les premiers bénéfices. Un quart d’heure à intervalle régulier dans la semaine est largement suffisant.
Cultiver un climat de confiance
Enfin, il est essentiel que l’enfant sache qu’il peut essayer, se tromper, recommencer. L’erreur fait partie de l’apprentissage.
Si nous accueillons les fautes comme des étapes normales, il n’aura pas peur d’oser. L’autonomie se nourrit de cette sécurité affective : « J’ai le droit d’essayer seul, même si je n’y arrive pas du premier coup. »
D’ailleurs sur Savio, nous offrons la possibilité à l’enfant de “ne pas savoir” sans lui faire perdre de point sur sa progression dans le jeu, grâce au bouton “je ne sais pas”.
Des idées concrètes pour apprendre en autonomie
Développer l'habitude de lire au quotidien
La lecture régulière est la clé d’un apprentissage autonome de la langue française. Encore faut-il que l’enfant ait envie de lire, c’est la principale difficulté.
Pour proposer des lectures adaptées à l’âge et aux envies de l’enfant, nous recommandons :
- les magazines de qualité de Bayard Presse : des incontournables pour donner le goût de lire dès 6 ans,
- les livres audio pour découvrir la très belle sélection de Gallimard jeunesse.
Nos enseignantes ont également conçu un kit défi lecture qui comprend une des listes de lecture de différents niveaux et des certificats à imprimer.
Proposer des choix de lecture variés entretient la curiosité de l’enfant et montre que le français n’est pas qu’une discipline scolaire. Un enfant qui lit ou écoute par plaisir progressera naturellement dans son vocabulaire et sa compréhension.
Tenir un carnet de lecture personnel
Le carnet de lecture est un outil pédagogique bien connu des enseignants. Il invite l’enfant à garder une trace de ses lectures dans un petit cahier. Il ou elle peut y noter : le titre et l’auteur, une phrase qu’il a aimée, un mot nouveau avec sa définition, ou encore un dessin inspiré de l’histoire. Ce carnet devient peu à peu un compagnon de lecture, qui développe l’habitude de réfléchir et de s’exprimer sur ce qu’il lit.
Nos enseignantes ont conçu un carnet de lecture que vous pouvez recevoir gratuitement et imprimer à la maison.
Intégrer le jeu dans l'apprentissage
Les recherches en neurosciences ont mis en lumière que le cerveau apprend le mieux quand l’attention et l’engagement actif sont sollicités (1).
L’introduction d’éléments de jeu dans les apprentissages (appelée gamification ou ludification) est un levier de motivation et d’attention et permet aux enfants de rentrer plus facilement dans l’activité et ce, de manière durable.
« Les jeux éducatifs sont un excellent moyen de venir consolider et mettre en pratique les apprentissages scolaires » confirme Clémentine Boissier, orthopédagogue à Lyon, qui a rédigé pour Savio une sélection de jeux reconnus pour leur succès auprès des enfants et leurs qualités éducatives.
Les plateformes numériques pédagogiques (comme Savio en français) se sont développées pour couvrir l’ensemble des programmes scolaires et sont de plus en plus utilisées par les enseignants pour compléter les enseignements en classe ou individualiser les exercices.
Surtout, ces plateformes encouragent l’autonomie. L’enfant peut avancer à son rythme, choisir ses défis, recommencer jusqu’à réussir, et constater par lui-même ses progrès. Il devient acteur de son apprentissage, et non simple exécutant d’un exercice imposé.
En s’appuyant sur ce type de ressources, nous offrons donc à nos enfants une double chance : le plaisir de jouer et la satisfaction d’apprendre seul.
Et c’est précisément cette combinaison qui nourrit la confiance, la persévérance… et l’envie durable d’apprendre le français.
DEHAENE Stanislas, Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines, O. Jacob, 2018.